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队伍建设

中法核 | 2015-04-29 17:57 | 本站原创 968


一、学校实验教学队伍建设

根据中山大学实验室管理条例,我校实验室按照校、院两级管理模式,基础教学实验中心、校级公共服务实验中心实行学校一级管理,科研实验室一般实行校-研究所-中心二级管理,理科各学院设置实验室与设备秘书,其职责是协助做好实验室设备与管理工作。实验室实行实验室中心主任负责制,负责实验室的全面工作。

学校通过实行实验室教师和实验室技术人员的定岗定编,适当招聘B、C系列教师、返聘退休教师补充实验教学队伍,还推行聘请研究生助教等多种方式建设实验教学队伍,规划合理。出台《中山大学实验室工作人员编制核定、职位设置与职务聘任规程(试行)》,以规范实验技术人员管理。在实验工程技术人员方面实行“三定一竞”,即定编、定岗、定员和竞争上岗及人员分流方式,以工作量为定编依据,实行人员编制量化管理,通过科学定编、按需设岗、公开招聘、竞争上岗,解决从身份管理到岗位管理逐步过渡。目前,学校正通过科学合理设置岗位(如设立“百人计划”实验技术岗)、优化人事聘任考核制度(如重工作能力、工作态度、工作效果和业绩)、实验技术人员交流培训(投入30万元/年)、搭建展现工作人员自我的平台(如评“名技师”、设特岗等)、设立研究生实验室管理助理(辅助教学、设备管理)等方法,加强实验工程技术人员队伍建设,目前已取得了良好的效果。

学校也非常重视实验教学队伍提高,培养培训制度健全。

近年来,中山大学积极加强师资培养,通过国际合作方式,对45岁以下教师进行分批集中培训,提高教学水平和英语授课能力;聘任外籍专业教师担任授课教学和青年教师培训工作,不断提高教师全英教学和双语教学的水平,每年举办一次青年教师授课比赛(分中文组和英文组)。同时,学校制订了《中山大学关于开展首次开课教师培训的若干规定》、《中山大学教学质量评估暂行办法》、《中山大学教学名师评选奖励办法》等一套行之有效的管理办法,以不断加强实验教学队伍建设,保证了实验教学工作的顺利实施。


二、学院教学实验中心队伍建设总体情况

根据《中山大学实验室管理条例》,我院教学实验中心按照校级管理,实验室实行主任负责制,负责实验中心的全面工作。实验中心设实验室与设备秘书,其职责是协助中心主任做好实验室与设备管理工作。

1.建设实验教学队伍,合理规划。

(1)实验中心根据学校倡导的“人心向学”,用心做好大学“精心育人”和“追求学术”教学理念,制定出一系列适合自身发展的规划,保证了高水平教学质量的实现以及实验课教师队伍的稳定和发展。

(2)中心实行实验室技术人员的定岗定编。根据《中山大学实验室工作人员编制核定、职位设置与职务聘任规程(试行)》,主要按实验教学工作量、实验室仪器设备数量与使用率等编定岗位。

(3)重视培训。中心实验授课教师基本上都在上课前到法国相关院校进行过短期培训,实验课由中方老师主讲,法方老师技术支持,保证教学质量,课后有多种形式的教学交流活动,提高各人的教学水平。

2.管理严格,措施全面。

中心严格执行学校教学工作条例,坚持院领导和中法教学负责人听课制度,根据《中山大学教学质量评估暂行办法》、《中山大学教学名师评选奖励办法》建立和完善对教师教学质量评价体制,定期检查教师的教学工作,实地检查学生的实验过程,不断加强实验教学队伍建设,保证了实验教学工作的顺利实施。

3.促进国际交流合作,加强业界强强联手。

中心通过中法联合办学的自身优势,促进国际同行之间的交流合作,派遣多批次的教师、学生前往外国相关院校参观先进设备、学习先进技术,中心与法国CORYS公司共同设立“核电厂全范围模拟机培训实验室”,对本专业学生及校内外有需要的人员进行培训,提高专业技能和水平;与中国广核集团有限公司深度合作,聘请多位专家为我中心兼职教授,让学生学到更为切合实际需求的新技术、新知识,现已取得了良好的效果。